“智慧课堂”共提质，交流探讨话课改！

发布时间：2021-05-13 05:36 | 点击数：

信息化、智慧化、高效化

智能高效课堂

百舸争流千帆竞，借风扬帆奋者先。为积极推进课堂教学改革，实现学生学习真实发生，交流共鉴智能高效课堂，在田卫东校长的带领下，3月25日，来自全省的13所民办学校的校领导以及二十多位学科老师代表莅临我校学习交流，试听先锋智能课堂，总结座谈，常思促学，共话教育！

 

感受智能高效课堂

在田卫东校长和陈玉芳校长的陪同下，莅临我校参观学习的校长老师们听取了由我校袁洋老师、赵丽佳老师、李珂老师带来的语数外三门学科的智能高效课堂展示课。

 

一听科学课堂环节

在先锋外国语学校，根据不同的课程阶段设置不同课型，课堂环节设置也有所不同。在今天的新授课展示课上，几位老师按照新授课的环节设置，将课堂内容分为：

 

导、学、研、测、结、拓

六个步骤，二十多个环节，环环相扣，一百多个学习行为，科学布局，由浅入深，紧紧相连，为课堂高效助力。

导：从最初的导入环节走进本节课的学习，利用学生感兴趣的内容和形式吸引注意力，引发学生思考，感知学习内容。

 

学：导入之后便是学习环节，学习新授课知识内容，掌握新知识。学习形式则采取小组团队积分制，激发学生内心竞争意识，在相互比拼的“趣味赛”中潜移默化地学习掌握新知识。

 

研：研究讨论共同学习，先锋在小组合作共学、互学的基础上，一点一点攻克难点，努力做到让学生自己学会而不是老师教会，一节常态的课堂上，可以看到老师平日的指导，学生之间已然形成一种自然的学习伙伴关系，引导孩子们学会思考，学会合作，形成自主、合作、探究的高效课堂模式！

 

测：随堂做到环环检测，本节学习内容及时检测，围绕本堂学习知识内容，都要采取知识测试、小组抢答等形式的“大比武”，检验学生课堂学习效果，不断巩固新知识的掌握程度。

 

结：一堂课下来，内容充实，精彩纷呈，这时候，课堂总结就成了必备环节和点睛之笔。先锋通过或者生动活泼或者提问归纳的形式，不仅能够把整节课学习内容做一个总结，更能够激发学生的学习兴趣，帮助学生加深印象。精彩的课堂总结不仅使一节课有一个完美的收尾，更能帮助学生进一步领会和掌握本节课的精髓。

 

拓：学习的过程，是兼容并蓄、消化吸收的过程，是由此及彼、举一反三的过程。在课堂的最后，知识拓展这一教学环节则是先锋智能高效课堂给学生现有知识量的转化和提升，从而拓展学生学习的空间。

 

这样环环相扣的六大步骤，构成了先锋智能高效课堂的科学框架，先锋老师自然大方的教姿教态、与学生之间的默契配合、自然恰当的学习情境、生动有趣的游戏设置，寓教于乐，别开生面，令校长们耳目一新。

 

 

二听师生全情投入状态

在先锋智能高效的课堂上，孩子们俨然成为了课堂的主体，一个个坐得笔直端正，利用自己手上的学习终端积极与老师互动。在老师的引领下，同学们齐刷刷地通过平板进入本节课老师的专属课堂。

 

孩子们要做到的不仅仅是认真审题，仔细练习，还要做到快速高效。每一个提交完成的孩子都会在大屏幕上亮起自己童趣的头像。

 

这样一来，孩子们对于学习有了更强大的积极性，这是来源于内心深处想要学习的欲望，想要赶超同伴的冲劲儿。这样大大活跃了课堂气氛，孩子们将深刻地记得本节课学习的内容，做到真正的高效课堂。

三品智慧课堂高效率

 

通过学生移动终端和老师教学题库相连，彼此联动，实现了及时检验学生知识掌握程度的目标，将过往一节学一节练的传统课程浓缩至一节课就可完成，大大提高课堂效率和信息化程度。

学习平台的搭建使得每个环节的即时检测、每次检测的及时反馈成为可能，先锋智慧课堂的高效率不仅体现在老师授课高效率、学生掌握高效率，更体现在师生反馈、作业批改、掌握情况、即时互动的高效率。

未来已来，为了培养二十年之后的佼佼者，先锋致力于当下，采用智能化工具来助力先锋学子学习。将学生作为课堂的主角，老师积极引导，让孩子们自己发现问题，解决问题，以此改变孩子的学习行为。唤醒孩子们学习的激情，引领孩子们学习的方向，打造未来的人才。

快乐的时光总是短暂的，精彩的智慧课堂不知不觉中就结束了，学生们秉持先锋一贯的尊师之道，向老师以及听课老师们鞠躬致谢，尊师懂礼的先锋学子和高效互动的课堂氛围给参观老师们留下深刻印象。

 

 

交流座谈共促提升

在听课环节结束后，校长和老师们齐聚会议室共话教学的“智慧课堂”的提质之路。通过走近孩子，走入课堂，感受学校丰富多彩的教育教学活动，先锋为远道而来的校长们提供了智能高效互动的课堂体验。

在总结会上，参与听课的校长和老师代表们积极发表自己的感受。他们对信息化教育改革的智能高效课堂模式深表赞同，对我校学生学习素质和行为素养表示肯定，校长们在实践中交流，相互促进，共同发展。

01

展示课老师诠释先锋课堂

座谈会的开始几位老师针对上午的展示课向与会老师们介绍了自己的课堂模式和特色。

袁洋老师

李珂老师

赵丽佳老师

 

在座不同学校的老师认真聆听，仔细记录。

02

陈玉芳校长介绍课堂模式

课堂教学是教育教学的主阵地，教师发展是学校办学的动力源。我校陈玉芳校长分别围绕“教师发展”和“课堂教学”与各位校长交流“先锋经验”。

 

陈玉芳校长以我校老师的成长经历为例，以先锋的课堂模式诞生固化为线，讲述了日常学科主题教研，伙伴成就发展；课改教研领军，引领实现共生；固化课堂模式，完善生长学术的组织架构。从一个到一群，从一组到全校，从教学到管理，研发出现如今的先锋智能高效课堂。

03

与会校长浅谈听课感受

王运昌校长高度评价了先锋智能高效课堂的模式，对今天的听课感受予以肯定。

 

对先锋老师在课堂中渗透出的信息化意识、环节教学意识、课堂动态生成意识提出赞扬，同时也看到了“智能教育”在新授课上的积极作用。

04

教育专家王红顺校长分享经验

在感受过先锋的智能高效课堂后，教育专家王红顺校长也积极前瞻了课堂教学与信息技术的融合发展趋势，强调智能课堂的关键在于课堂与技术二者融为一体、合二为一。

 

即从当前的课堂教学“加”智能技术阶段迈向“融”的阶段，使二者从“你是你，我是我”，变成“你中有我，我中有你”的状态。

在智能课堂中，我们应该坚守：因有价值而用，因需而用；不能为用而用。

05

与会校长热烈发言提问

 

在座谈会上，校长们还详细咨询了田校长智能教育科学学科的两大抓手：科技化教学和信息化课堂的应用与思考，并共同探讨了“学科教学”与“智能教育”接轨过程中的优势与便捷。

06

田卫东校长总结课改成果

 

田校长总结介绍自实行信息化教学以来学校教学质量和课堂效率的进步变化，指出信息化技术的引进，不仅让课堂灵动起来，改进并逐渐形成了如今的课堂模式，而且大大提升了师生的工作、学习效率。

 

传统教学课堂上难以实现课堂即时互动和随堂同步检测，即使检测也需要繁琐的试题准备批改环节。而智能课堂教学使教学检测有机结合同步进行，实时同步完成数据和学生掌握情况，大大提高课堂效率。平板的趣味性和便利性大大提高学生课堂的专注力，先锋在课改的路上一直在不断追求更适合孩子们的教育方式。

科技课改仍在路上

不管是展示课还是校长间的交流座谈，与会老师们都听得极为认真，每一次思考的背后，都是自我成长、共同进步的基石。

此次混合式自主学习课堂校长开放日活动也是对我校全体教师深化课堂改革的一次检阅，也为教师深入开展高效智慧课堂搭建了交流、学习的平台。

最美的风景在路上，智能高效课堂就是我们的方向标！相知无远近，万里尚为邻。今天，跨千山，踏万里，大家相聚一起，共叙教研话题，满载深情厚谊；即使明日隔远山，横万里，分布两地，也能共述教育情怀，大爱聚力，铸梦远行。先锋外国语学校将与各学校一同砥砺前行，续写教育新篇章！